Орієнтовна структура уроку розвитку мовлення

Підготовча робота проводиться заздалегідь до кожного уроку, як зазначено у методичних рекомендаціях.

• ВСТУПНА БЕСІДА
  1. Створення емоційного настрою:
     • читання віршів;
     • прослуховування музичних творів.
  2. Фрагмент малювання.
  3. Робота за картиною або дитячими малюнками.
• КОЛЕКТИВНА ПІДГОТОВЧА РОБОТА
  1. Запис «кольорових» слів.
  2. Добір іменників до тематичного слова.
  3. Добір прикметників та дієслів до іменників.
  4. Утворення словосполучень та складання речень.
  5. Добір речень із запропонованих.
  6. Складання і запис плану.
• САМОСТІЙНА РОБОТА
  1. Написання зразка твору (на окремих уроках).
• ПЕРЕВІРКА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
  1. Читання зразка твору вчителем і співставлення його з творами учнів.
  2. Читання творів учнями.
  3. Корекція і доопрацювання творів.
  4. Добір слів у риму до вірша.
• ПІДСУМОК УРОКУ
  1. Відповіді на запитання.
  2. Читання творів або фрагментів з них.

Кожен вчитель може або замінити, або додати той чи інший пункт. Орієнтовна структура уроку — не залізна схема. Вона повинна дати творчий поштовх думці вчителя, допомогти йому в методичному плані.